Автор: Патрушева Ольга Раисовна; учитель-логопед МАДОУ 567

Название работы: «Здоровьесберегающие технологии в системе коррекционно-развивающей работы воспитателя и логопеда с детьми с ОВЗ».

Краткое описание методической разработки

     Сохранение и укрепление здоровья детей в процессе воспитания и обучения одна из важнейших задач, стоящих перед педагогами ДОУ. Для детей с ОВЗ — это особенно значимо, поскольку как правило эти дети соматически ослаблены, могут иметь хронические заболевания, нарушения в эмоционально- волевой сфере. Для детей с проблемами в речевом развитии характерна недостаточная сформированность процессов, тесно связанных с речевой деятельностью, таких как память, внимание, мышление, нарушение мелкой и общей моторики. Соответственно возникает необходимость проведения комплексной оздоровительно- коррекционной работы с такими детьми.

В своей работе с воспитателями используем следующие здоровьесберегающие технологии: артикуляционную гимнастику и биоэнергопластику, пальчиковую гимнастику, дыхательную гимнастику, самомассаж и Су-Джок терапию, гимнастику для глаз, логоритмику, кинезиологические упражнения, физкультминутки и динамические паузы, песочную терапию.

    Систематическое использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-развивающей работе позволяет достичь следующих результатов:

·        Снижение уровня психоэмоционального напряжения;

·        Повышение мотивации к занятиям;

·        Повышение работоспособности, выносливости детей;

·        Улучшение концентрации внимания;

·        Развитие общей и мелкой моторики;

·        Улучшение навыков развития фонематического восприятия;

·        Расширение пассивного и активного словаря;

·        Улучшение грамматического строя речи;

·        Обогащение связной речи;

·        Укрепление физического здоровья (осанка, дыхание, координация);

·        Осознание ценности здорового образа жизни.

Таким образом, взаимодействие воспитателя и логопеда, при использовании здоровьесберегающих технологий направлено на комплексное укрепление здоровья детей, коррекцию речевых нарушений и создание благоприятной среды для их развития.